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[2017] 小学科学对比实验有效性探究

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航小老师

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发表于 2017-10-17 16:47:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017-2018年度航天小学大学区

小课题立项申请·评审表

                                                                                                 (开题报告)

小课题负责人:刘铖(中小学二级教师)

课题名称: 小学科学对比实验有效性探究
小课题其他成员:寇文利(中小学一级教师)、韩黎丹(暂未评)、罗婷(中小学二级教师)
一、选题缘由实验是科学的基础,实验教学是培养学生实验探究习惯,动手实践能力,逻辑思维能力和表达能力的重要途径。在科学实验教学中,对学生综合能力考察最高的是对比实验。对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础,以实验现象为依据,对实验过程中通过人为控制所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。在对比实验教学中存在的问题,遇到的瓶颈,鉴于此我们选择小学科学中的对比实验有效性探究作为研究课题,探讨在对比实验教学中存在的问题。
、研究设想:
(一)研究目的:通过研究形成实验教学中对比实验有效探究实施策略,提升学生对比实验探究质量,解决在对比实验教学中的困惑。
(二) 研究内容:1、形成对比实验有效实施策略2、形成对比实验中有效探究教学模式3、对比实验中实施有效评价体系
(三)研究对象及方法:
1、对象:小学3-6年级学生
2、方法:
a、文献研究法。研究前期,通过查阅国内外相关文献,了解前人的研究成果,为本课题的研究提供参考。
b、行动研究法。研究期间,不断充实自己的理论,开展日常研究活动,根据既定的研究内容进行实践,并在实践研究中不断反思,不断对研究策略进行补充、修正和完善。
c、课例研究法。通过代表性的课例进行研究分析。
(四)研究步骤:
第一阶段:准备研究阶段
(一)文献资料研究
1、搜集阅读国内外有关对比实验理论的相关资料;
2、制定课题研究计划,明确研究内容。
第二阶段:实施研究阶段
1、理论学习,研读课题研究书籍,为课题研究提供帮助。
2、上课题研讨课,结合完成课例分析。
3、进行课题研究交流,写课题研究体会。
4、进行阶段性检查和总结,调整和改进下阶段工作,撰写中期研究报告。
第三阶段:成果汇总阶段
1、撰写课题研究报告和结题报告。
2、整理教学案例、教学设计、反思、课件等研究过程资料。
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