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[2016] 关于小组多元合作学习评价机制的研究

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航小老师

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发表于 2016-10-19 11:04:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
关于小组多元合作学习评价机制的研究
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发表于 2016-11-3 11:26:36 | 显示全部楼层
近期较忙,我也没有跟帖。加油哦!
发表于 2016-11-22 10:37:42 | 显示全部楼层
11月18日下午,吕兰兰、张晶、周旋小课题团队召开碰头会。
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发表于 2016-11-23 17:13:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 周旋 于 2016-11-23 17:24 编辑

关于小组多元合作学习评价机制的研究
合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩,而且能满足学生的心理需要,提高学生的自尊,促进学生的情感发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。

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发表于 2016-11-23 17:16:56 | 显示全部楼层
通过课堂教学实践,学生们会感到小组合作学习的乐趣:
1、有利于面向全体学生,培养学生的个性。学生主要面对的是自己的同学,所以相比之下就敢说、敢想、敢画,减少了他们学习的焦虑感。一些较难表现的画面,学生通过合作学习互相纠正、取长补短,进步明显。
2、为学生提供了充足的运用画笔和思维进行交流的机会。多画、多动手体验对美术学习是至关重要的。合作学习中学生讨论的机会是传统课堂的几倍甚至几十倍。小组活动时,有多少个小组就有多少个学生同时在讨论自己的创意和想法。
3、有利于培养学生人际交往的能力。在合作的过程中,学生学会了与人沟通,发现了他人的优点;并学会了宽容,能客观地评价他人;培养了学生合作学习的精神和能力,激发了学生的学习热情,增大了语言信息量,使学生在合作互动中得到了全面和谐的发展。
所以说,在合作交流中,孩子们灵性的火花在闪烁,情感在升华,思维在自由飞翔,新课堂因之而涌动着生命的活力。

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发表于 2016-11-23 17:21:05 | 显示全部楼层
然而在现实教学中,小组合作学习还存在许多问题需要克服。
问题一:合作准备缺乏。在实际教学过程中,学习差的学生要参与,往往被好学生拒绝。很多时候,教师提出合作要求时,学生不知道如何去合作。
问题二:交流效率偏低。学生在交流中,几乎每个学生的嘴都在动,却给很多学生提供了随便讲话的好机会。即便教师有三头六臂,也难以保证每个学生都能参与。

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 楼主| 发表于 2016-11-25 15:49:34 | 显示全部楼层
周璇老师的一些困惑有时也是我课堂中常见的,如何从学生的实际学情出发,找问题,寻对策?把培养学生各种合作技能,进而优化的小组合作。我们可以就不同的学科情况一起再探讨。

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 楼主| 发表于 2016-11-29 14:41:03 | 显示全部楼层
四人合作小组分组表
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 楼主| 发表于 2016-11-30 13:27:53 | 显示全部楼层
                                                                    多样活动以促进学生小组合作
活动前情提要:“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来,进而促使小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了个体学习潜能,增大了信息量,使学生在互补促进中共同提高。
       故在小组建立之初,也就是在开学以小组为单位开展了以“月之咏”为主题的诗歌朗诵比赛。
活动目标:为达到提高小组默契度,增强学生小组荣誉,感激发学生学会合作共同合作。提高学生潜力的能力。
合作方式:要求每个小组必须全员参与,组内自主进行分工在前期、中期、后期都明确分工。
评价方式:给予学生小组整体意识,以小组为单位对活动的前期、中期、后期进行多样化的评价。如:前期,资料准备、彩排练习程度、小组内全员参与的程度。中期:比赛过程中小组的团结程度,展示效果,遵守纪律。最后对所有小组整体进行多样化、多方面多角度的评价,比赛结果以一、二、三等的形式(一等奖三颗星、二等奖两颗星、三等奖一颗星)发放奖状,从多角度鼓励学生继续相处合作培养小组合作的默契度。并以此奖状作为个小组在本学期学习中的竞争平台,每当个小组在今后的学习活动中取得优异成绩时都发放相机进行评价。
效果评价:小组合作学习作为本学期主要的学习方式,以活动为平台建立学生小组合作的意识并未后面的小组合作学习做准备。兴趣是学生合作的原动力,通过本次活动学生小组合作能力得到了提高,充分展示了小组的合作能力,对于本次活动学生们兴趣高涨、合作效果明显为小组继续合作学习基础。
小结:不仅仅是活动中,在本学期前半学期学习中学生的课堂小组合作以及课下合作学习已有一定成效,学生对于这种不同形式的合作很感兴趣,看到学生因得到肯定而高兴我也很欣喜。 但关于合作的方式及评价却不尽然能用在其他合作中,仍存在一些问题与困惑,需要在实践中改进。





各组斑斓.PNG
课间依旧刻不容缓.PNG
前期排练.PNG
各组抓紧最后一刻.PNG
齐心协力.PNG
正式上场.PNG
佳玉组颁奖时刻.PNG
心妍组的星星阵地.PNG
小小感想.PNG
墙上的奖状~星星竞争的根据地.PNG
节目单.PNG

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 楼主| 发表于 2016-12-1 17:46:27 | 显示全部楼层
小课题月小结
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11月小结.PNG
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