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楼主: 康萌

[2016] 提高高年级数学单元复习效率的研究

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发表于 2016-12-5 10:50:48 | 显示全部楼层
思维导图是一种结构化思考、图示化展示思维过程的革命性的快速学习与思维的工具。
IMG_20161205_103228.jpg

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发表于 2016-12-5 10:52:52 | 显示全部楼层
绘制思维导图的重要规则
IMG_20161205_103251_看图王.jpg

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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:11:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 康萌 于 2016-12-6 14:12 编辑

         11月课题研究历程回顾  
       11月,我们课题组老师的研究工作有计划、扎实地贯穿于日常教学工作中。月初,组内老师们开了一次会议:根据10月份研究情况和10月月小结再进一步细化本月研究重点与研究方法。基于班级内学生复习能力差异较大,导致单元复习课教学节奏不好把握这一点,在加强对学生单元复习方法的指导的方向下,为了使一个阶段的研究更有针对性,我们确定本月在指导学生自主复习时重点运用“思维导图”这个工具来进行,并在此基础上开展单元复习教学。
        经过了解我们学校四至六年级的学生在以前的学习中有些班级同学初步了解过思维导图,也绘制过一些思维导图;有些班级的个别学生只是在生活中听过“思维导图”这个名词,见过一些看不明白的例图,大部分学生对思维导图没有了解过。在这种情况下,我们一直认为在以后的教学中引领学生认识思维导图,让学生尝试使用思维导图为学习服务,让思维导图这个工具可以伴随学生今后的学习与工作。当然,在本月我们也鼓励学有余力的学生整理复习方法多样化,如:数学小报、知识树......
       要很好地指导学生了解思维导图,教师首先要不断学习有关“思维导图”的知识,做到“胸有成竹”,才能很好地指导学生。我们老师们以前在教学中尽管多次学习过“思维导图”的知识,但这项学习还需持续。为了巩固和强化老师们对思维导图的了解,我们小组集体再学习了“思维导图”的相关内容。老师们本月也在班里指导学生了解并使用思维导图进行复习整理,并在此基础上进行单元复习课的教学。


      

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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:21:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 康萌 于 2016-12-6 14:26 编辑

课题组学习资料(1)(备注:网络下载资料)
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
基本信息
·
中文名称
·
思维导图
·
·
外文名称
·
Mind mapping
·

·
应用于
·
记忆、学习、思考等
·
·
创始人
·
东尼·博赞
·
目录
基本介绍简介
思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图就像神经细胞一样由一个点散发出多条线。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆阅读思维的规律,协助人们在科学艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字数字符码食物香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps8614.tmp.jpg思维导图
人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料,经由思维导图的放射性思考方法,除了加速资料的累积量外,更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时,思维导图是最能善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符码的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导图更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式,除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外,运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面,往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法,将可提升思考技巧,大幅增、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异, 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式,并且开展人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps8615.tmp.png
思维导图为人类提供一个有效思维图形工具,运用图文并重的技巧,开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。
近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法在世界和中国都被广泛应用在学习及工作方面,大量降低所需耗费的时间以及物质资源,对于每个人或公司绩效的大幅提升,必然产生令人无法忽视的巨大功效。
工具应用
自上世纪八十年代思维导图传入中国内地,最初是用来帮助学习困难学生克服学习障碍的,但后来主要被工商界(特别是企业
培训领域)用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力,在学科教学方面,历经50余年的发展,也没在学校广泛应用,后经华东师范大学刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践,得出的结论是思维导图并不适合直接应用于学科教学,因为思维导图过于强调图像记忆自由发散联想而非理解性记忆结构化思考。对于抽象思维能力较差的学生,图像记忆的确可以帮助学生提高把知识记住的效率,但却无法加深学生对知识的理解,属于一种浅层的学习;另外自由发散联想具有天马行空,对思维不加控制的特点,更适合用于头脑风暴式的创意活动,而不适合用于学科知识教学,因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的,由不得胡思乱想。基于学科知识的特性,学科教学必须强调理解性记忆结构化思考,随着学段的升高,知识越来越抽象和复杂,就更加要强调理解的深度而非记住的速度。也正是基于这些原因,思维可视化研究团队把概念图(由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出)、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来,同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来,把思维导图转化为学科思维导图学科思维导图作为一种基于系统思考的知识建构策略已被全国五百多所课题实验学校引入应用。[2]
创始人
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps8618.tmp.png思维导图的创始人东尼·巴赞(Tony Buzan),他也因此以大脑先生闻名国际,成为了英国头脑基金会的总裁,身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员,是心智文化概念的创作人,也是世界记忆冠军协会
创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。截至1993年,东尼·巴赞已经出版了二十本书,包括十九本关于头脑、创意和学习的专著,以及一本诗集。
中国第一人
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps8619.tmp.png中国思维导图第一人,东尼·巴赞先生的学生董海韬先生, 中国思维导图第一人,中国的大脑先生,从03年引进思维导图,创立HEARTMAP新生活方式,创办全国脑力锦标赛,创办京师大学堂思维导图北京公司,创立和构思【京师大讲堂】带领团队矢志不渝坚持教育和推广。热心公益,为人低调。
受东尼.巴赞先生本人的委托,成立巴赞中国中心,时空隧道成功效率手册发明人,2006 年思维123456筹办秘书长(中国) 将思维导图和神经语言系统有机结合,提出知行学理论观点(即 Mind map+NIP)解决人对信息的控制和对人行为控制的方法 东尼巴赞先生思维导图创始人——《开动大脑》《启动记忆》《快速阅读》《思维导图》等书籍是由BBC Word Wide (英国广播公司)出版的,董海韬先生是中国版权所有人。他也是中国海外上市发展基金会秘书长,中国蓝色基因工程基金会秘书长。
常用软件MindManager
MindManager是一个创造、管理和交流思想的通用标准,其可视化的绘图软件有着直观、友好的用户界面和丰富的功能,这将帮助您有序地组织您的思维、资源和项目进程。
MindManager也是一个易于使用的项目管理软件,能很好提高项目组的工作效率和小组成员之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法,可从脑图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息。
XMind
XMind是一款易用性很强的软件,通过XMind可以随时开展头脑风暴,帮助人们快速理清思路。XMind 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容,人们在用XMind绘制图形的时候,可以时刻保持头脑清晰,随时把握计划或任务的全局,它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。
FreeMind
FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。可用来做笔记,脑图记录,脑力激荡等。
FreeMind包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键。
不过FreeMind无法同时进行多个思维中心点展开(亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事),且部分中文输入法无法在FreeMind输入启动及运行速度较慢。
相关书籍
《思维导图》是一本在全球销量达千万册的畅销书。书中的思维导图方法将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起,被人称为大脑瑞士军刀。它的出现,在全球教育界和商界刮起了一场风暴。目前全球已有超过25亿以上的人在使用它。
本书特别提供了一系列实用练习、大量颇具启发性的图片,以及演示这种技巧的原创性思维导图。
包括《启动大脑》《博赞学习技巧》《超级记忆》《快速阅读》《思维导图》
图书信息图书基本信息
书名:图谋职场:思维导图实战手册
ISBN978-7-121-11910-1
出版日期:201011
定价:49.80
开本:16
页码:256
内容简介
思维导图是一本开启大脑的使用说明书。无论您是谁,您都会发现思维导图是快速提升工作效率的绝佳思考工具,您随时随地都可以获得它的帮助。
无论是目标设定、时间管理、资源分配、创新思考、会议报告,还是人生规划,您都可以运用思维导图在一张纸上把它完整、清晰地展示出来。在任何关键时刻,即使是再错综复杂的事情,思维导图都可以给您最有力的支持!
本书详细介绍了思维导图在职场中的应用,并附带了大量的练习。无论您是初学者还是老用户,通过本书的学习,您都可以利用思维导图在职场中把握重点、精炼想法,让自己成为不可或缺的职场达人。
本书适合职业经理人、白领,以及所有的上班族阅读。
思维导图学科应用类书籍
     书名《小学思维导图应用魔方》
作者:蔡劲松
出版时间:20121
页数:222
版次印次:20121月第1版第1次印刷
开本:787*1092(毫米)1 16
装帧:精装(双铜彩印)
字数:230千字
正文语种:中文
出版社:海南出版社  
     思维导图应用魔方简介
中国最基础的思维导图学科实战书籍,独创的点线面体导图法,在继承托尼.巴赞的思维导图发散性思维基础上,更加简化了思维导图应用技巧;在学科内容上,独创的点线面体学习法,加强了导图方法与导图内容的思维共振,强化了导图的集中与发散威力。
读者与范围:
1.教师、家长、小学3年级以上学生、以及关心学生成长的家人和朋友。
2.本书以小学1-6年级各学科教材为应用主体(涵盖:人教版、北师大版、苏教版、迪斯尼版等全国知名教材体系),其方法原理同样适用于初中、高中等学科应用。
导图软件基本软件
imindmap
Mindmanager
iMindMate,简单、易用、灵巧心智图软件,基于数据库,支持中、日、英。
mindmapper
FreeMind开源导图软件
Sharemind 基于FreeMind 二次开发,支持中文
XMIND跨平台的思维导图软件,支持多国语言,可以运行在WindowsMac OS XLinux三大操作系统上。
Linux下有一款叫VYM的软件
Mindv,在线软件,浏览器中运行,支持繁,简中文,英文
novamind
Xmind
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps862B.tmp.jpgXMind是一款易用性很强的软件,通过XMind可以随时开展头脑风暴,帮助人们快速理清思路。XMind 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容,人们在用XMind绘制图形的时候,可以时刻保持头脑清晰,随时把握计划或任务的全局,它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。
XMind是一款顶级商业品质的思维导图(mindmap)和头脑风暴(brainstorm)软件,2008最佳Eclipse RCP商业应用获奖产品。200810月起,XMind 推出 开源版本,并荣获 sourceforge 社区 2009 最佳学术应用奖。它采用Java语言开发,基于Eclipse RCP体系结构,可以运行于Windows/Mac/Linux平台。在Windows下的安装包14MB,安装后27MB,体积尚算小巧。它的界面比善用佳软此前使用的 FreeMind要美观很多,绘制出的思维导图也更加漂亮,功能也更加丰富。加上它兼容FreeMind MindManager数据格式,并且不仅可以绘制思维导图,还能绘制鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图
XMind的特点
XMind 的特点可用国产而国际化发展;商业化而兼有开源版本;功能丰富且美观来概括。
推荐 XMind 来代替或补充 FreeMind,除了功能、界面因素之外,还有两个原因:一是国产软件(虽然网站和软件只有英文);二是XMind由商业软件开源而来——多数情况下,有商业背景的产品可持续性会比开源/免费软件好一些。
FreeMind
简介 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps862C.tmp.pngFreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的免费软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm。可用来做笔记,脑图记录,脑力激汤等。 
FreeMind 包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键
由于 FreeMind 使用 Java 编写,支持使用 Python编写的扩展插件。另外文件格式是xml的。
缺陷
无法多个思维中心点展开(亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事)部分中文输入法无法在 FreeMind 输入启动及运行速度较慢。
mindmanager
mindmanager美国Mindjet公司开发,界面可视化,有着直观、友好的用户界面和丰富的功能,
可使使用者有序地组织思维、资源和项目进程,同时它是高效的项目管理软件,能很好提高项目组的工作效率和小组成员之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法,可从思维导图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息。
mindmanager与同类思维导图软件最大的优势,是软件同Microsoft软件无缝集成,快速将数据导入或导出到Microsoft Word,PowerPoint,Excel,Outlook,Project Visio中,使之在职场中有极高的使用人群,也越来越多受到职场人士青睐。
其历经版本的不断翻新,从最初有影响力的Mindjet MindManager Pro 5Mindjet MindManager Pro 6Mindjet MindManager Pro7,到如今的Mindjet MindManager Pro 8。越来越接近人性化操作使用,并作为很多思维导图培训机构的首选软件。
MindMapper
MindMapper [1]是一款专业的可视化思维导图软件,通过智能绘图方法,在管理信息和处理工作流程中,帮助提高组织、审查、合作、分享和交流能力。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps862D.tmp.pngMindMapper
MindMapper思维导图软件特别适用于知识、资源、时间、沟通和业务项目的管理,从不同角度来看待问题,并制定一个独特的关联图,提供解决方案并克服瓶颈。
MindMapper思维导图软件可让您在绘制导图的过程中简化和分类多元化信息,提高学习的能力。
iMindMap
Buzan's iMindMap是思维导图创始人东尼·巴赞(Tony Buzan)开发的思维导图软件,线条自由,具有手绘功能,是最好的思维导图软件。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps862E.tmp.png

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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:24:01 | 显示全部楼层
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课题组学习资料(2)(备注:网络下载资料)
XMind
XMind是一款易用性很强的软件,通过XMind可以随时开展头脑风暴,帮助人们快速理清思路。XMind 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容,人们在用XMind绘制图形的时候,可以时刻保持头脑清晰,随时把握计划或任务的全局,它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。
FreeMind
FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。可用来做笔记,脑图记录,脑力激荡等。
FreeMind包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键。
不过FreeMind无法同时进行多个思维中心点展开(亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事),且部分中文输入法无法在FreeMind输入启动及运行速度较慢。
相关书籍
《思维导图》是一本在全球销量达千万册的畅销书。书中的思维导图方法将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起,被人称为大脑瑞士军刀。它的出现,在全球教育界和商界刮起了一场风暴。目前全球已有超过25亿以上的人在使用它。
本书特别提供了一系列实用练习、大量颇具启发性的图片,以及演示这种技巧的原创性思维导图。
包括《启动大脑》《博赞学习技巧》《超级记忆》《快速阅读》《思维导图》
图书信息图书基本信息
书名:图谋职场:思维导图实战手册
ISBN978-7-121-11910-1
出版日期:201011
定价:49.80
开本:16
页码:256
内容简介
思维导图是一本开启大脑的使用说明书。无论您是谁,您都会发现思维导图是快速提升工作效率的绝佳思考工具,您随时随地都可以获得它的帮助。
无论是目标设定、时间管理、资源分配、创新思考、会议报告,还是人生规划,您都可以运用思维导图在一张纸上把它完整、清晰地展示出来。在任何关键时刻,即使是再错综复杂的事情,思维导图都可以给您最有力的支持!
本书详细介绍了思维导图在职场中的应用,并附带了大量的练习。无论您是初学者还是老用户,通过本书的学习,您都可以利用思维导图在职场中把握重点、精炼想法,让自己成为不可或缺的职场达人。
本书适合职业经理人、白领,以及所有的上班族阅读。

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思维导图学习资料(3)(备注:网络下载资料)

思维导图学科应用类书籍
     书名《小学思维导图应用魔方》
作者:蔡劲松
出版时间:20121
页数:222
版次印次:20121月第1版第1次印刷
开本:787*1092(毫米)1 16
装帧:精装(双铜彩印)
字数:230千字
正文语种:中文
出版社:海南出版社  
     思维导图应用魔方简介
中国最基础的思维导图学科实战书籍,独创的点线面体导图法,在继承托尼.巴赞的思维导图发散性思维基础上,更加简化了思维导图应用技巧;在学科内容上,独创的点线面体学习法,加强了导图方法与导图内容的思维共振,强化了导图的集中与发散威力。
读者与范围:
1.教师、家长、小学3年级以上学生、以及关心学生成长的家人和朋友。
2.本书以小学1-6年级各学科教材为应用主体(涵盖:人教版、北师大版、苏教版、迪斯尼版等全国知名教材体系),其方法原理同样适用于初中、高中等学科应用。
导图软件基本软件
imindmap
Mindmanager
iMindMate,简单、易用、灵巧心智图软件,基于数据库,支持中、日、英。
mindmapper
FreeMind开源导图软件
Sharemind 基于FreeMind 二次开发,支持中文
XMIND跨平台的思维导图软件,支持多国语言,可以运行在WindowsMac OS XLinux三大操作系统上。
Linux下有一款叫VYM的软件
Mindv,在线软件,浏览器中运行,支持繁,简中文,英文
novamind
Xmind
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps52D7.tmp.jpgXMind是一款易用性很强的软件,通过XMind可以随时开展头脑风暴,帮助人们快速理清思路。XMind 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容,人们在用XMind绘制图形的时候,可以时刻保持头脑清晰,随时把握计划或任务的全局,它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。
XMind是一款顶级商业品质的思维导图(mindmap)和头脑风暴(brainstorm)软件,2008最佳Eclipse RCP商业应用获奖产品。200810月起,XMind 推出 开源版本,并荣获 sourceforge 社区 2009 最佳学术应用奖。它采用Java语言开发,基于Eclipse RCP体系结构,可以运行于Windows/Mac/Linux平台。在Windows下的安装包14MB,安装后27MB,体积尚算小巧。它的界面比善用佳软此前使用的 FreeMind要美观很多,绘制出的思维导图也更加漂亮,功能也更加丰富。加上它兼容FreeMind MindManager数据格式,并且不仅可以绘制思维导图,还能绘制鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图
XMind的特点
XMind 的特点可用国产而国际化发展;商业化而兼有开源版本;功能丰富且美观来概括。
推荐 XMind 来代替或补充 FreeMind,除了功能、界面因素之外,还有两个原因:一是国产软件(虽然网站和软件只有英文);二是XMind由商业软件开源而来——多数情况下,有商业背景的产品可持续性会比开源/免费软件好一些。
FreeMind
简介 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps52E7.tmp.pngFreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的免费软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm。可用来做笔记,脑图记录,脑力激汤等。 
FreeMind 包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键
由于 FreeMind 使用 Java 编写,支持使用 Python编写的扩展插件。另外文件格式是xml的。
缺陷
无法多个思维中心点展开(亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事)部分中文输入法无法在 FreeMind 输入启动及运行速度较慢。
mindmanager
mindmanager美国Mindjet公司开发,界面可视化,有着直观、友好的用户界面和丰富的功能,
可使使用者有序地组织思维、资源和项目进程,同时它是高效的项目管理软件,能很好提高项目组的工作效率和小组成员之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法,可从思维导图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息。
mindmanager与同类思维导图软件最大的优势,是软件同Microsoft软件无缝集成,快速将数据导入或导出到Microsoft Word,PowerPoint,Excel,Outlook,Project Visio中,使之在职场中有极高的使用人群,也越来越多受到职场人士青睐。
其历经版本的不断翻新,从最初有影响力的Mindjet MindManager Pro 5Mindjet MindManager Pro 6Mindjet MindManager Pro7,到如今的Mindjet MindManager Pro 8。越来越接近人性化操作使用,并作为很多思维导图培训机构的首选软件。
MindMapper
MindMapper [1]是一款专业的可视化思维导图软件,通过智能绘图方法,在管理信息和处理工作流程中,帮助提高组织、审查、合作、分享和交流能力。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps52E8.tmp.pngMindMapper
MindMapper思维导图软件特别适用于知识、资源、时间、沟通和业务项目的管理,从不同角度来看待问题,并制定一个独特的关联图,提供解决方案并克服瓶颈。
MindMapper思维导图软件可让您在绘制导图的过程中简化和分类多元化信息,提高学习的能力。
iMindMap
Buzan's iMindMap是思维导图创始人东尼·巴赞(Tony Buzan)开发的思维导图软件,线条自由,具有手绘功能,是最好的思维导图软件。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps52E9.tmp.png
导图制作制作工具
1. 一些A3A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
34支以上不同颜色,色彩明亮的涂色笔。
41支标准钢笔。
主题
1. 最大的主题(文章的名称或书名)要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记,都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心,并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题多个主干(主干不超过7个)
思维导图把主题以主干的形式体现出来,有多少个主要的主题,就会有多少条大的主干。
4. 每条主干要用不同的颜色
每条主干用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
内容要求
5. 运用代码
小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆,同时也突出关键词要表达的意思,而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图,我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。
6. 箭头的连接
当我们在分析一些信息的时候,各主题之间会有信息相关联的地方,这时,可以把有关联的部分用箭头把他们连起来,这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候,有很多信息是相关有联系的,但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是,你可以运用代码,用同样的代码在他们的旁边注明,当你看到同样的代码的时候,你就可以知道这些知识之间是有联系的。
7. 只写关键词,并且要写在线条的上方
思维导图的记录用的全都是关键词,这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时,会把关键词写在线条的下面,这样是不对的,记住一定要写在线条的上面。
线条要求
8. 线长=词语的长度
思维导图有很多线段,它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长,词语写得很小,这样不但不便于记忆,同时还会浪费大量的空间。
9. 中央线要粗
思维导图的体现的层次感很分明,最靠近中间的线会越粗,越往外延伸的线会越细,字体也是越靠近中心图的最大,越往后面的就越小。
10. 线与线之间相联
思维导图的线段之间是互相连接起来的,线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系,而且线的走向一定要比较平行,换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到,而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。
11. 环抱线
有些思维导图的分支外面围着一层外围线,他们叫环抱线,这些线有两种作用:
第一、当分支多的时候,用环抱线把它们围起来,能让你更直观地看到不同主题的内容。
第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。
要注意的是,你要先在思维导图完成后,再画外围线。
总体要求
12. 纸要横着放
大多数人在写笔记的时候,笔记本是竖着放的。但做思维导图时,纸是横着放的。这样空间感比较大。
13. 用数字标明顺序
可以有两种标明顺序的方式,主要是以你需要和习惯而定。
第一种标明顺序的方式:可以从第一条主题的分支开始,用数字从1开始,把所有分支的内容按顺序地标明出来,这样就可以通过数字知道内容的顺序了。
第二种标明顺序的方式:是每一条分支按顺序编排一次,比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排,也就是说,每条分支都重新编一次顺序。
14. 布局
做思维导图时,它的分支是可以灵活摆放的,除了能理清思路外,还要考虑到合理地利用空间,你可以在画图时思考,哪条分支的内容会多一些,哪条分支的内容少一些,你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧,这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡,你画思维导图前,要记得思考如何布局会更好。
15. 个人的风格
学会思维导图之后,我还鼓励你能够成立自己的风格,每一幅思维导图虽然都有一套规则,但都能形成个人的风格。
思维导图的这15条技法中,关键词是最重要的一部分,因为思维导图只记录关键词,如果关键词选择不正确,思维导图所要表达的信息就不准确了,要想学会全面总体的分析信息,你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分,并搜索到它们的关键点,也就是关键词。
导图由来
科学研究已经充分证明:人类的思维特征是呈放射性的,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国教育学家东尼·巴赞(Tony Buzan)在大学时代,在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难,前往图书馆寻求协助,却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料,于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
东尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学,渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用,将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的收放自如方式,比如:渔网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等,逐渐地,整个架构慢慢形成,Tony Buzan也开始训练一群被称为学习障碍者阅读能力丧失的族群,这些被称为失败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
东尼·巴赞1942年出生于英国伦敦,毕业于英属哥伦比亚大学,先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言,在全球五十多个国家出版,并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。另外,他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家,包括国际商用机器公司(IBM)、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目,在广播、电视及录像节目中大受欢迎。业内人士称他为大脑先生
1971年东尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书,受达·芬奇笔记的启发,慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Mapping)的概念。思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点,后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的东尼·巴赞(Tony Buzan)在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果,使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想,这使思维过程更具创造性。
主要作用
从思维导图的特点及作用来看,它可以用于工作、file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps52FB.tmp.png学习和生活中的任何一个领域里。
1.作为个人:计划,项目管理,沟通,组织,分析解决问题等;
2.作为学习者:记忆,笔记,写报告,写论文,做演讲,考试,思考,集中注意力等;
3.作为职业人士:计划,沟通,项目管理,组织,会议,培训,谈判,面试,评估,掀起头脑风暴等。
所有这些应用可以极大地提高您的效率,增强思考的有效性和准确性以及提升您的注意力和工作乐趣。
导图魔方应用正是对点线面体进行的优化与简化!具体可以见百度词条思维导图应用魔方。或者百度 《小学思维导图应用魔方》进行具体了解。
如何对一本书做思维导图
简单归纳起来,对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中,共有8个阶段。为方便查找起见,各阶段总结如下,都附有推荐的限制时间。
准备
l 浏览(10分钟)
详细阅读一本书之前,首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页,再看看目录,然后翻动全书几次,把握住对全书的感觉
然后取一张大纸,或者用一张思维导图专用纸,画一个中央图,把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象,不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握,不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的,也符合你阅读该书的目的。
在开始制作思维导图的早期阶段,你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构,在这个框架里面,它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。
2 设定时间和总量目标(5分钟)
根据你的学习目标,根据该书的内容和困难水平,和你已经具有的知识总量,决定你将花在本书全部任务上的全部时间,以及每个学习期间所包含的内容。
3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)
现在,扔下书本和你刚画的思维导图,拿过几张纸来,以尽量快的速度画一张速射思维导图,把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息,加上总体的知识,或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。
大部分人都很高兴而且很惊讶地发现,他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。这个练习还能把合适的联想或者铁锚架带到大脑的表层来,并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去,因而显示出很大的用途。它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项,让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。
4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)
在这个阶段,你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容,或者重新拿一张新纸,再做一次快速思维导图速射,说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题,你希望得到对这些问题的回答,可能是你希望知道的更多的有关知识,或者是你希望获取的某些技巧。
按照这种方式把目标用思维导图画出来,会极大地增大眼睛/大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登记下来的可能性。实际上,目标思维导图起一种胃口的作用,它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有吃饭的人会整天想着吃东西一样,好的预备性思维导图会增大你对知识的渴望
应用
5—8总述、预览、内视和复习
准备完毕后,你就可以开始在四个水平上进行的阅读了——总述、预览、内视和复习这样水平上的阅读会把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第21章集体思维导图家庭学习。
这时,你可以:一边读书一边做思维导图;一边读一边在书上做一些标记,并在事后完成思维导图。这些办法都同样有效——你所选择的无非是根据个人偏好而要的方法,或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。
一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的对话,在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平,并据此调整自己的注意力。
事后画思维导图有一个长处,即你只在掌握理解了全书内容,和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思维导图因此就会更为全面,更有一个核心,也不太可能需要修改。
不管选择哪一种方法,都必须记住,对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。
做思维导图
这跟对一本书做思维导图差不多,只是,你会处于线性讲座或者宣读的影响之下,不能随意地指向材料的任何部分。
因为这个原因,要尽量快速地从总体上概览一下讲题。讲座、录像或者电影开始以前,你可以画一个中央图形和尽量多的主干(大部分好的讲座者都很高兴有人对其主题感兴趣,并乐意为你提供一张讲座预览,其中有所涉及的主要问题)。
还有,开始之前,如果环境许可,你可以做一个两分钟的思维导图速射,把你对该讲题的现存知识画出来,以便让大脑准备好吸纳新知识。
随着时间的推进,你可以在原来的思维导图上增加新的信息和想法,只要这些东西看上去很合适就可以了,如果需要的话,你还可以调整基本的结构。如对一本书作思维导图一样,你总可以把自己的评论以及想法增加上去,作为对讲座者的反应。
复习笔记
记完了思维导图笔记以后,应该定期复习所记内容,以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:
对于一个小时的学习内容.最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示:
10分钟后——复习10分钟
24小时后——复习2-4分钟
1周后——复习2分钟
1月后——复习2分钟
6个月后——复习2分钟
1年后——复习2分钟
这道信息从此就进入长效记忆并存储起来。
与其每次复习时把原图看一遍,不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查,调整一下不符合的地方,并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。


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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:33:21 | 显示全部楼层
课题组学习资料(4)(备注:网络下载资料)大师级导图
如果你所学的是一门课时很长的课程,一个比较好的方法是画一张很大的大师级思维导图,里面要反映主要的章节、课题、理论和有关这个课题的主要人物及事件。每次读书或者听讲座之前,你都可以把任何主要的新想法加入到大师级思维导图里面去,这样就可以把内在知识不断增长的网络用外部镜象表达出来。第27章中的多用途大师级思维导图列出了处理一个管理上的紧急事件的办法!
用思维导图记笔记和大师级思维导图的益处
1 它们让你能够在所有时间内保持对知识图景的整体展望,因而可以给予你一种平衡,并对所学课题有整体的全面理解。
2 它们比线性笔记少占许多篇幅。10100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
3 它们使你的大脑有一个焦点和结构,你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
4 它们会增强大脑对于知识的渴望
5 它们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。
6 它们复习起来的效果和效率都大得多。
7 它们会强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解,使你能够在任何学习课程中出类拔萃。
导图作用
随着人们对思维导图的认识和掌握,思维导图可以应用于生活和工作的各个方面,包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等,运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现:
1.、成倍提高您的学习速度和效率,更快地学习新知识与复习整合旧知识。
2.、激发您的联想与创意,将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
3.、让您形成系统的学习和思维的习惯,并使您将能够达到众多您想达到的目标,包括:快速的记笔记,顺利通过考试,轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!
4.、让您具有超人的学习能力,向您喜欢的优秀人物学习,并超越您的偶像和对手。
5.、让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用大脑皮层的所有智能,包括词汇,图象,数字,逻辑,韵律,颜色和空间感知。它可以运用于生活的各个层面,帮助您更有效地学习,更清晰地思维,让您的大脑最佳表现。自人们接受学校的教育以来,在阅读或学习过程中,为记住学习内容,养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到:此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点!东尼·巴赞在经过长期的研究和实践后,明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述:
1. 埋没了关键词:重要的内容要由关键词来表达,然而常规标准笔记中,这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中,阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。
2. 不易记忆:单调的笔记看起来很枯燥,要点也很相似,会使大脑处于一种关催眠状态,让大脑拒绝和抵触吸收信息。
3. 浪费时间:要求记些不必要的内容;读些不需要的材料;复习不需要的材料;再次寻找关键词。
4. 不能有效刺激大脑:标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想,因此对创造性和记忆造成消解效果,抑制思维过程。
与传统笔记相比,思维导图对我们的记忆和学习产生的关键作用有:
1.只记忆相关的词可以节省时间:50%95%
2.只读相关的词可节省时时间:90%多;
3.复习思维导图笔记可节省时间:90%多;
4.不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间:90%
5.集中精力于真正的问题;
6.重要的关键词更为显眼;
7. 关键词并列在时空之中,可灵活组合,改善创造力和记忆力;
8.易于在关键词之间产生清晰合适的联想;
9.做思维导图的时候,人会处在不断有新发现和新关系的边缘,鼓励思想不间断和无穷尽地流动;
10.大脑不断地利用其皮层技巧,越来越清醒,越来越愿意接受新事物。
思维导图的优势。能够清晰的体现一个问题的多个层面,以及每一个层面的不同表达形式,以丰富多彩表达方式,体现了线性、面型、立体式各元素之间的关系,重点突出,内容全面,有特色。
导图优势
思维导图与和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
1.使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么,这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还极大地激发我们的右脑,因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说:传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以,图像的使用加深了我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就使用了我们的视觉感官。
2.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。
通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么,这使我们可以积极地倾听讲课者。关键知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识,可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
3.思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而,可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程,在这个过程中,将新旧知识结合起来是一件很重要的事情,因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识,在学习新知识时,要把新知识与原有认知结构相结合,改变原有认知结构,把新知识同化到自己的知识结构中,能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
导图评价波音公司
使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。” ——Mike Stanley,波音公司,美国
file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps2B80.tmp.png美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲,如果使用普通的方法,设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是,通过使用思维导图,他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计!并节省了一千万美元。思维导图的威力惊人吧?!
惠普医疗
我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。思维导图教学必然是未来的教学工具。
——Jean Luc Kastner,高级经理,惠普医疗产品,德国
FluorDaniel
“Buzan 的思维导图再我们办公室内的重要性越来越明显。它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。我们使用思维导图安排会议议程,做头脑风暴,设计组织结构图,记笔记和写总结报告。这是一个通向未来的必备工具。
—— William L. Maxillae,副总裁,Fluor Daniel,美国
AlphaLearning
作为一个头脑风暴的工具,思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了, 新点子层出不穷,真是思如泉涌,这种感觉以前从来没有过,真是太棒了。
——Sean Adams,总裁,Alpha Learning荷兰
英国公开大学商学院
大脑的力量是我们未来成功的金钥匙
—— Keith Bradley,国际管理教授,英国公开大学商学院
管理学作家
思维导图可以让复杂的问题变得非常简单,简单到可以在一张纸上画出来,让您一下看到问题的全部。它的另一个巨大优势是随着问题的发展,您可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。
—— Dr Tony Turrill,管理学作家,英国
参考资料:
· 1MindMapper介绍 . MindMapper中文官网 . [2015-11-2]
· 2应用于学科教学的思维导图 . 腾讯网 . 2015-12-15 . [2016-2-2]



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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:36:29 | 显示全部楼层
教学设计:(教学班级:五年级)
                            思维导图的认识
                      西安市雁塔区西姜村小学      康萌
教学内容:
1.知道什么是思维导图,了解思维导图的作用。
2.了解思维导图基本的绘制方法。
教学重点:
知道什么是思维导图,了解思维导图基本的绘制方法。
教学难点:
   了解思维导图的绘制方法,
教学准备:
   教师:课件  准备思维导图的例图及学习资料
   学生:课前搜集思维导图的一些相关资料打印或记录
学情分析:
经过了解,本班有些学生只是在生活中听过“思维导图”这个名词,个别学生也见过一些思维导图在各个行业中应用的例图,但学生在以前的学习中没有绘制过思维导图。
教学过程:
一、导课:
师说:同学们,老师让大家课前试着了解“思维导图”,大家也都带来了一些思维导图的资料,那么,什么是“思维导图”呢?
(学生说说)
师总结:思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。“革命性”、“有效”------这么厉害呀,今天我们就共同认识一下“思维导图”。
二、学习活动:
(一)1.师:四人小组组长组织交流课前搜集的“思维导图”资料:
(学生交流,师巡视,参与一些小组的交流活动,了解小组交流情况)
     2.各小组派代表说说交流情况(师组织各小组汇报总结时相互补充,做到汇报不重复以节约教学时间)
  3.师总结:思维导图是一个简单、有效的工具,可以帮助我们进行发散性思考、结构化思考,通过文字、图画、线条、颜色,图文并茂地展示思考内容,帮助分析、记忆等。(课件展示)随着人们对思维导图的认识和掌握,思维导图可以应用于生活和工作的各个方面,包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等,运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现:
  1.成倍提高您的学习速度和效率,更快地学习新知识与复习整合旧知识。
  2.激发您的联想与创意,将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。
  3.让您形成系统的学习和思维的习惯,并使您将能够达到众多您想达到的目标,包括:快速的记笔记,顺利通过考试,轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!
4.让您具有超人的学习能力,向您喜欢的优秀人物学习,并超越您的偶像和对手。
这里介绍一种简单、实用的绘制方法,只需要4个步骤,只要你按着这4个步骤亲手动笔画一画,多练习几遍,就可以入门了。
   (二)师介绍思维导图的入门绘制方法:(课件展示)
     
    1.工具/原料
   1)日常写字笔一支,水彩笔若干支,
   2)白纸一张
2.四个步骤:
    1)从白纸的中心开始绘制,用一个图像表达你的中心主题。
2)画分支,不同分支用不同颜色,用曲线而不是直线。
(3)在每条线上写上关键词,而不是一整段话。
(4)自始至终使用图形,思维导图就是要视觉化。
3.注意事项:
1.绘制思维导图的工具有纸笔,还有导图软件,各有利弊。以上介绍的是用纸笔这种原始的工具绘制思维导图的方法,只要有纸笔就可以信手拈来画一画。
2.理论上需要用不同颜色、用图形来画,但实践中根据条件,用一支水笔,管它是黑色、蓝色还是红色,哪怕是铅笔也可以用来画导图,因为思维导图是一个工具,只要能帮助我们达成目的,完全可以灵活运用。
(3).最后,最重要的还是要动手模仿着画一画,实践出真知,在实践中也许还能发现更好的办法。
4.例图欣赏:(课件展示例图)
三、布置课后作业:用思维导图整理、巩固第四单元《多边形的面积》的内容
板书设计:
                           思维导图的认识
               

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 楼主| 发表于 2016-12-6 14:40:50 | 显示全部楼层
《思维导图的认识》教学反思
西安市雁塔区西姜村小学      康萌
    思维导图的理论这样描述:思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。结合我们的小课题研究,把思维导图引入到学生单元复习的过程中,可以有效地提高学习效率。经过了解,我们班的大部分学生没有听过“思维导图”这个名词,有些学生只是在生活中听过“思维导图”这个名词,个别学生也见过一些思维导图在各个行业中应用的例图,但学生在以前的学习中没有绘制过思维导图。基于以上情况,我设计了这节《思维导图的认识》一课,带领学生第一次正式认识思维导图,初步了解思维导图,让学生在学习本节课之后能根据思维导图的特点尝试用思维导图整理知识。
    本节课我认为成功的地方有以下几点:
    一、我给学生布置了课前准备:网上查阅有关“思维导图”的资料,记录或打印用作课堂小组交流。学生每个人都搜集了资料,课堂小组活动有东西可交流,小组活动开展充分、扎实,为小组反馈奠定良好基础。
    二、课堂上四人小组交流“课前搜集的思维导图资料”,学生交流充分。我关注全体学生的活动情况,学生们都能积极参与交流活动,每个小组的成员都能展示自己的资料,并进行说明,小组活动有效且高效。
    三、课前我精心制作了课件,简单、明了地展示了绘制思维导图的基本步骤。课堂上课件的展示配合教师讲解学生一目了然,节约教学时间,优化课堂结构,让多媒体作为一种辅助手段真正为教学服务。
    四、理论与例图相结合,学生了解思维导图更轻松。我在讲解思维导图的相关理论知识之后,展示了系列的思维导图例图,学生在惊叹于赞美之中对思维导图有了更为细致的了解,也为自己绘制思维导图打下基础。
    五、我教学结束之前布置了绘制思维导图的作业,学生将通过完成作业巩固本课所学,感受思维导图的魅力与作用。需要注意的一点是:学生毕竟第一次完成思维导图,到讲评作品时把握好评价标准,只要学生的图中有围绕中心内容发散思维的过程,图的绘制符合思维导图的基本要求即可,不能要求过高。
    当然,反思本节课,也有一些需要改进的地方:
    一、小组汇报、反馈时一些学生不积极,有些小组代表汇报时语言组织重复、有些罗嗦,不能很好总结本组活动情况。学生的反馈汇报还需加强练习,提高这方面的能力,因为小组交流后的汇报是学习活动比不可少的一个重要环节。
    二、虽然我所带的班是五年级学生,已进入小学高年级,但学生倾听的习惯不是很好。在小组反馈环节,部分学生不能认真倾听别的同学发言,这一点要在以后的教学中注意纠正,因为“说与听”是学习中密不可分的两个环节,离开了“听”,“说”便失去意义。
    思维导图的培训课不是一次就能完成任务的,需要学生学习、实践、改进、再学习、再实践......思维导图是一个可以在学生今后的学习与工作中一直使用的工具,我会在以后的教学中坚持指导、训练学生使用这个工具帮助学习,让“绘制思维导图”不仅在单元复习中使用,也让学生把思维导图运用到学习的其它环节之中,让“思维导图”成为学生学习的一个亲密伙伴,让“使用思维导图”成为学生的一个学习习惯,在此方面我会一直努力下去!



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 楼主| 发表于 2016-12-6 16:05:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 康萌 于 2016-12-6 16:16 编辑

      11月初,我在所带班级教学了一节《思维导图的认识》课,并布置了课后作业:三、用思维导图整理、巩固第四单元《多边形的面积》的内容。学生完成此项作业积极性较高,每位学生都交了自己绘制的思维导图,我认真看了每一张,细致了解学生完成情况,在班里用了约10分钟的时间进行了简单讲评。我用实物投影展示了部分学生的思维导图,有符合思维导图的特点,画的比较有质量的图;还有一些学生的图比较接近分部分整理知识点,整幅图缺少思维导图的关键词之间的联系性与整体性,关键词之间的关联少。对于学生完成作业好的方面我进行了肯定与鼓励,对学生存在的问题我在肯定学生努力付出的基础上予以指正,以便以后更好地改进。对学生使用思维导图进行复习的指导是一项长期的工作,我们在教学中的坚持指导将会让孩子受益一生。下面是部分学生完成的图:         比较符合思维导图的特点的作品(下面前5幅图):

能看出思维导图的发散性思维特点,但思维导图的“关键字”以及“关键字之间的联系”的特点不突出的作品(下面后8幅图):(我肯定了学生的努力付出,也指出了存在的问题,鼓励学生继续努力)





     
   


   

      





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