ManBetX正式版下载

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
热搜: 活动 交友 discuz
楼主: 洪祯

[2016] 《关于小学低年级诵读古诗的方法的研究》

[复制链接]

45

主题

80

帖子

586

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
586
发表于 2017-2-17 10:16:15 | 显示全部楼层
感悟《中国诗词大会》的文化传承魅力
      不是歌手选秀,也不是明星综艺,2017年春节到元宵节,一档以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》“意外”走红。来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑,一较高下、引人入胜,让观众叹为观止、拍案叫绝、热血澎湃、欲罢不能。据央视数据显示,该节目全部10期累计收看观众达到11.63亿人次
一时,满屏竞传飞花令,一众争说武亦姝。人们的朋友圈被诗词曲赋刷屏,无数男女老少被诗词达人们圈粉……在刚刚过去的春节假期,《中国诗词大会》以罕见的魅力把老中青三代人同时吸引到电视机前,不仅刷新了收视率新高,也在荧屏内外掀起了一波波诵读传统诗词经典的热潮。更多的人在领略到诗词之美、诗词之趣的同时,纷纷感到自己诗词知识的匮乏,惊呼“好想再学一遍古诗词”。
       中国是诗的国度。而古典诗词,作为中文特有的一种文体,不仅是“六艺之一,群经之始”,也是每一个中国文人必备的文化技能,更是中国文化百花园中的一块靓丽瑰宝。孔子云:兴于诗,立于礼,成于乐。千百年来,那些历久弥新的古典诗词,不仅凝聚着中华文化独一无二的理念、志趣、气度、神韵、博大、精深,展示了古代文人墨客的多彩生活,更包含了中国国民精神的全部符码。

45

主题

80

帖子

586

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
586
发表于 2017-2-17 10:18:46 | 显示全部楼层
        传唱不衰的华美诗章
        中国人的启蒙教育,多是从学诗开始。诸如珍爱粮食的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,寻求新机遇、新境界的“欲穷千里目,更上一层楼”,教人顽强执着的“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,身处逆境仍乐观打拼的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表达拳拳爱国心的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”等,历经时代的演绎和岁月的磨砺,更加熠熠生辉,影响着一代又一代中国人。
      让人欣喜的是,中央电视台率先垂范,继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后,又特别推出了这档大型文化益智节目《中国诗词大会》。据悉,全国共有5万多名诗词爱好者报名参加,选手从农妇到教授都有,更不乏各种学霸小明星们闪耀舞台。这些来自不同岗位的普通人在《中国诗词大会》的舞台上,以文会友,用优美的古诗词你来我往,绽放出各自的精彩。
       荣登此次《中国诗词大会》冠军宝座的是来自上海复旦附中的武亦姝。这位只有16岁、身高180、诗词量2000首、把陆游当作“男神”的00后萌妹子,每次比赛都以汉服造型登场,其在舞台上散发出来的自信、古典的气场,以及行云流水般的答题速度,令台上对手心服口服,在台下圈粉无数,一夜之间便蹿升“网红”行列。来自湖南衡阳的湖湘才子彭敏也在台上惊艳了一把,荣获亚军。
       文化是需要传承的,古诗词亦然。那些几经历史遴选,在灿若星河的名篇佳作中脱颖而出、传唱不衰的华美诗章,传承了真实的人类生活和文化,呈现给我们的不仅仅是文字之美、音律之美、意境之美,还一如传统文化的“母乳”,不断滋润着我们的生命和心灵,又仿若扑面而来的阵阵清风,一点点唤醒潜藏在大众血脉中的传统文化基因,让我们摆脱低级趣味和粗鄙恶俗,拥有文化自信。
     有人说得好:生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。《中国诗词大会》走红,正在于它扭转了人们对古典诗词曲高和寡的固有看法,满足了国人深入了解传统文化的心理需求,增强了老百姓的文化参与感、获得感、认同感,让他们在远方发现更美的自己。虽然,我们再也写不出那么好的古诗了,但是至少还可以消费古诗。只要我们沿着古人的生花妙笔一路上溯,就一定会找到那份诗和远方。

29

主题

84

帖子

591

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
591
 楼主| 发表于 2017-3-8 11:02:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 洪祯 于 2017-3-8 11:08 编辑

      
一、熟读成诵法
    诗读百遍,其义自明,其情自见。诵读古诗方法很多,分自读、对读、群读,又可分为默读、声读等。多读,可以让学生把握诗词的内在节奏。节奏是古诗词的生命,读诗的过程也是欣赏诗歌的一种过程。学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,读多了,自然成诵,化为心中之本。  

整体朗诵诗歌的过程中,由于现代文和古文之间的不同,首先要引导学生读准每个字,每个词的读音,例:《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”现在“衰’’读“shuai",但古读音应该是“cui”,古读音更能押韵,更能体现古诗的韵律美;例如杜牧《山行》:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。”古时应该读xia.,而现在用汉语拼音读xi4,就不和谐,不押韵了。在处理这个问题时,我就先让同学们自己读,多读几次,体会到古诗的押韵美,学生自然选择读古音了。也可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,也可“不求甚解”地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵。如学习苏轼的《题西林壁》:“横看/成岭/侧成峰,远近/高低/各不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。”首先是指导学生多读,反复地读,要读出诗的节奏和重音。通过多读,在理解诗意的基础上熟读成诵。

二、提倡联系扩充法

就是将所学的某一首古诗词和同它题材内容、表现手法相近的其它古诗联系起来诵读,以获得较完整的诗词形象。如学习贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,可指导学生同时诵读其他有关“咏柳”的名诗。如杜牧诗“数树新开翠影齐,倚风情态被春迷。依依故国樊川恨,半掩村桥半掩溪”中的柳是心事重重的形象;罗隐诗“灞岸晴来送别频,相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人”中的柳是送别的形象。将这几首同一题材的诗歌联系起来让学生学习,扩大了学生的知识面,并在对比诵读中强化了记忆效果,从而激起了学生读背的极大爱好。

小学语文教材中的古诗词多是千古流传的名家名篇,具有很高的审美价值,非常适合小学生阅读,我们应该抓住古诗这一教学内容,从引导学生诵读入手,使学生获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。读通古诗后,就要了解这首诗的意思,在语文课本中,古诗词都会有注释,将不太容易理解的字词翻译出来即将所学的某一首古诗词,与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读,以形成一个知识组块。如学习贺知章的《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”可指导学生同时诵读其他有关“咏柳”的名诗,如杜牧的《柳》:“数树新开翠影齐,倚风情态被春迷。依依故国樊川恨,半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》:“灞岸晴来送别频,相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。”杨万里的《新柳》:“柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。”把这几首同一题材的诗歌联系起来让学生学习,扩大了学生的知识面,并在对比诵读中强化了记忆效果,从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。这时,我多半希望学生采用小组合作或个人发言的方法,一句一句让让学生慢慢去自己探究,老师在旁适当点拨即可。还可以鼓励学生借助古汉语词典,去自己

读通古诗后,就要了解这首诗的意思,在语文课本中,古诗词都会有注释,将不太容易理解的字词翻译出来即将所学的某一首古诗词,与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读,以形成一个知识组块。如学习贺知章的《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”可指导学生同时诵读其他有关“咏柳”的名诗,如杜牧的《柳》:“数树新开翠影齐,倚风情态被春迷。依依故国樊川恨,半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》:“灞岸晴来送别频,相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。”杨万里的《新柳》:“柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。”把这几首同一题材的诗歌联系起来让学生学习,扩大了学生的知识面,并在对比诵读中强化了记忆效果,从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。这时,我多半希望学生采用小组合作或个人发言的方法,一句一句让让学生慢慢去自己探究,老师在旁适当点拨即可。还可以鼓励学生借助古汉语词典,去自己三、想象联系入境法

三、想象联系入境法

教学中假如老师用自己的讲解或抄诗词大意的方式代替了学生的联想和想象,不仅将活生生的诗词弄得索然无味,而且扼杀了学生的创造力。我们应该指导学生运用联想和想象去呈现诗词中的形象,从而获得美的体验和创造。如学习苏轼的《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”的时候,可以引导学生运用联想思维回忆自己见过的桃花、鸭子等;还可以引导学生想象遍地桃花和“三两枝”桃花的情景有什么不同,鸭子在水中或水边是一种欢快的情景呢,还是其它的情景。

除了老师的引导之外,还可以让学生结合图片展示、多媒体呈现等辅助方式来进行,进一步让他们张开联想和想象的翅膀,从而感悟形象。

在小学阶段学习的古诗词中,有不少的古诗词,它们作者不同,背景不同,表达的情感也不同。就拿“送别"主题来说,有李白的《赠汪伦》,写汪伦以歌声送友,李白借潭水抒友人对已感情之深;有李白的《送盂浩然之广陵》,写李白以目光送友,以长江之水喻友人之间感情绵绵不绝;有王维的《送元二使安西》,王维以酒送友,借朝雨,青柳,美酒表达对友人离去的伤感之情。这些都淋漓尽致的表达出作者对友人的依依不舍之情。

也可将诵读过程作为欣赏佳作的过程,边读边想象画面,把自己融入诗词的意境之中。如学习《悯农》(一):“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”可指导学生边读边思考,想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上,让学生熟读成诵,自然水到渠成。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境,再现画面,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。

四、 激趣诵读表演法

诵读是对美的感知过程,教师要充分引导学生的积极性。诵读方法分自读、对读、齐读,又可分为默读、出声读等。多读可以让学生把握诗词的内在节奏。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,达到和古人相感应相契合的境界。读多了,自然成诵,化为心中之本。

让学生将一些叙事性较强的诗词内容用表演的形式呈现出来。如《寻隐者不遇》一诗,可以让学生扮演“童子”和寻师者,以便将寻师者那急切、惆怅的形象表现出来。

小学语文教材中的古诗词多是千古流传的名家名篇,具有很高的审美价值,非常适合小学生阅读,我们应该抓住古诗这一教学内容,从引导学生诵读入手,使学生获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。

再比如:翁卷的《乡村四月》、范成大的《四时田园杂兴》、张志和的《渔歌子》等为我们描绘出风景优美的田园风光,表达出对大自然、对劳动人民的赞美。同样是写景诗,不同的是李白的《独坐敬亭山》,不仅写出了敬亭山秀丽的风光,其中“尽’’、“孤独"、“只有”等词又体会出诗人无比孤寂的心情。从背景资料当中,我们知道李白才华横溢,青年时雄心壮志,无奈朝廷黑暗,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生,所以朗读时要读出压抑孤独的心境。  

   学习古诗词首先也要有想象力的培养亚里士多德说过:“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉。"没有想象就没有创造,善于创造就必须善于想象。想象力对于一个人的重要可见一斑。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点,学生要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己的想象补充和领悟,去联想、补充和创造,以构想诗词中的画面。例如:《江上渔者》学习古诗后,请同学们想象在波涛滚滚的江面上,捕鱼人冒着生命危险,打捞鲜美的鲈鱼,使人不由对捕鱼人产生同情与怜悯。其次也要有课外拓展的必要性,从最简单的诗句“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”开始,我就引导学生通过画画的方式,来理解诗句。自居易的《忆江南》我搜集一些江南美丽风光的图片,在大自然的神奇魅力感叹下,引导学生体会诗人为何难忘江南,从而读出对江南的赞美。送别诗我通过让学生讲述与朋友离别时的故事和心情,来体会朋友间依依不舍得离别之情„„古诗词虽然离我们很远,但古人的心情与感受无不包含在这短小精炼,意味悠远的诗文中,只有贴近我们心灵的诗句才是千古名句,我们也只有用自己的生活做比照,才能更好的理解诗文。  

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,尤其是小学语文教学新大纲推荐背诵的80首古诗词,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏性强,易读易记,特别适合小学生诵读。那么如何指导学生诵读古诗词,对于陶冶其情操,培养审美。

总之,古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的,一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源,优美的诗词,深刻的内涵,高远的意境,流传的佳句,精湛的语言,是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学,不断充实自己,提高自己的文学素养,正确把握作品的情感,采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣,激发学生的情感共鸣,才能使学  生热爱古诗词,热爱祖国优秀的文化,引导学生去发现它的美,欣赏它的美,享受美感的体验,以此丰厚孩子们的人文素养吧!

45

主题

80

帖子

586

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
586
发表于 2017-3-15 14:00:07 | 显示全部楼层
mmexport1489549419279.jpg
春天来了,学生把所学的关于春天的古诗做了一张精美的手抄报。
mmexport1489549431865.jpg
mmexport1489549422613.jpg

45

主题

80

帖子

586

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
586
发表于 2017-3-15 14:04:55 | 显示全部楼层
自从观看了《中国诗词大会》,受到飞花令环节的启发,现在把描写春天的古诗总结一下,以方便和孩子们一起读:

  1、《绝句》

  唐·杜甫

  两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
  窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

  2、《钱塘湖春行》

  唐·白居易

  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
  几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
  乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
  最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  3、《春晓》

  唐·孟浩然

  春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
  夜来风雨声,花落知多少。

  4、《咏柳》

  唐·贺知章

  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  5、《春夜喜雨》

  唐·杜甫

  好雨知时节,当春乃发生。
  随风潜入夜,润物细无声。

  6、《清明》

  唐·杜牧

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
  借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

  7、《晚春》

  唐·韩愈

  草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
  杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

  8、《早春呈水部张十八员外》

  唐·韩愈

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
  最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  9、《绝句》

  唐·杜甫

  迟日江山丽,春风花草香。
  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  10、《江畔独步寻花》

  唐·杜甫

  黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
  留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

  11、《忆江南》

  唐·白居易

  江南好,风景旧曾谙。
  日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
  能不忆江南?

  12、《大林寺桃花》

  唐·白居易

  人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
  长恨春归无觅处,不知转入此中来。

  13、《初春小雨》

  唐·韩愈

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
  最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  14、《春雪》

  唐·韩愈

  新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
  白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

  15、《鸟鸣涧》

  唐·王维

  人闲桂花落,夜静春山空。
  月出惊山鸟,时鸣春涧中。

29

主题

84

帖子

591

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
591
 楼主| 发表于 2017-3-16 14:41:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 洪祯 于 2017-3-16 14:44 编辑

适合春季朗读的诗句

《咏柳》
——贺知章(唐)
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。  


《送元二使安西》
——王维(唐)  
渭城朝雨悒轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。   


《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
——李白(唐)  

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。   
   

《江畔独步寻花》(选一)
——杜甫(唐)  

黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红。  


《春夜喜雨》
——杜甫(唐)
好雨知时节 , 当春乃发生
随风潜入夜 , 润物细无声
野径云俱黑 , 江船火独明
晓看红湿处 , 花重锦官城    


《渔歌子》
——张志和(唐)
西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。

71

主题

163

帖子

1677

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
1677
发表于 2017-3-20 10:14:39 | 显示全部楼层
两位老师非常有心!相信孩子们在古诗的诵读中一定能陶冶情操,提升古诗词的诵读能力!

29

主题

84

帖子

591

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
591
 楼主| 发表于 2017-3-27 16:59:25 | 显示全部楼层
谢谢赵老师,我们一定继续发扬,让孩子们从古诗中感受春天的美好!

29

主题

84

帖子

591

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
591
 楼主| 发表于 2017-3-27 17:09:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 洪祯 于 2017-3-27 17:10 编辑

   小课题研究月小结:

   研究主题:《关于小学低年级诵读古诗的方法的研究》

       时    间: 2017年3月

       研究小结:

             1、本月研究成果:学生轻松的理解及诵读中感受与想象春天的美景。

             2、遇到的困难或问题:课内诵读古诗,对于诗的理解欠缺,诵读感情不到位!
            
             3、下月研究重点:
                     

                             1.时间正值春天,让孩子多读多背一些描写春天的诗句,让他在读和背的过程中感受春天的美好。


                             2.家校结合,宣传诵读古诗重要性,形成每周至少两次的课内课外相结合的形式,让孩子可以有更多时间诵读古诗,营造喜爱诵读古诗的氛围。

               

       研究统计:

                            发帖量:9

                            优质贴数量:

                            活跃成员:洪祯

45

主题

80

帖子

586

积分

航小老师

Rank: 5Rank: 5Rank: 5

积分
586
发表于 2017-4-6 16:10:39 | 显示全部楼层
《春晓》教学设计
一、谈话导入,激发兴趣
  1、认读生字“古诗”,并书写生字“古”:
   ⑴ 出示:“古诗”。
     提问:怎么念啊?
     (指名回答)
   ⑵ 你会背古诗吗?谁还会背古诗?
   ⑶ 那大家会背什么古诗呢?同学们可以说说古诗的题目,也可以背背古诗。
     (指名说或背,也可以请小朋友领背)
   ⑷ 刚才有小朋友和我说不仅能读,能说能背,还会写。(出示“古”字)要把这个字写好,你要提醒大家什么呢?
    (指名说再请小朋友到黑板上写)
  2、今天我们来学习两首古诗,出示:
    “古诗两首”。
    一起读。
    这里有个生字:
    “首”,齐读,谁能这样说一说?
    谁知道是哪两首吗?
    指名读古诗题目:
    “春晓”和“村居”。
    注意“春”和“村”的读音。
  3、这节课我们先来学习第一首《春晓》。
二、初读课文,整体感知
  1、听课件录音范读:
   ⑴ 第一遍认真听,听好后,请大家评一评。好吗?好在哪儿?
   ⑵ 我们再来听第二遍,请拿起笔边听、边圈出翘舌音的字,交流,指名读。
  2、学生自由读古诗。
  3、检查:
    小组朗读。
三、学习古诗,朗读感悟
  1、读读古诗的题目,想一想,从题目中你知道了什么?
    (理解“春”,与春天有关,“晓”留疑,等学完古诗后解决。)
  2、“最佳搭档”游戏:
    老师来说一句话,看看谁能在古诗中找一找,用古诗中的一句来说一说。说对了,我们就是最佳搭档,击掌祝贺。
    学生说对哪句,随机出示相应的诗句,并学习理解生字词。
  3、学习前两小句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”
   ⑴ 师:春天到了,天气越来越暖和了,睡觉的时候,睡得很香很香,不知不觉天就亮了。
   ⑵ 找搭档前,先来说说你刚才听到什么了?
   ⑶ 出示:春眠不觉晓。
   ⑷ 认读生字“眠”并理解:
     (眠:睡眠,睡觉,所以是目字旁的。)
   ⑸ 早上一醒来,诗人听到到处都是小鸟叽叽喳喳动听的鸟叫声。谁是我的“最佳搭档”,用诗中的一句话说是?
     引出:处处闻啼鸟。
   ⑹ 谁想找最佳搭档,记住说得好的才能成为你的最佳搭档。
   ⑺ 认读“闻”字, 在这里有个字和听的意思是一样的,请拿起笔用“  ”标出来。
     (用耳朵听,所以闻中有个“耳”字。)
   ⑻ 这么认真就奖励大家“闻一闻”鸟叫声,请用手做好“闻一闻”的准备动作。
     (课件播放鸟叫声)
   ⑼ 听出来了吗?鸟儿在说着什么?唱着什么?这时候的心情是怎样的?带着这样的心情赶紧读读这两句吧!
  4、学习后两句:“夜来风雨声,花落知多少。”
   ⑴ 出示花落图,观察:不仅听到了,还看到了什么?花儿怎样了?想一想花儿落到哪里了?
     (地上:好像花毯。小溪里:在打转又好像鱼的花伞。)
   ⑵ 落到地上,落到小溪里,不知有多少花朵被打落了。
     (强调句子:花落知多少)
   ⑶ 看到那么多打落的花儿又想到了什么?
   ⑷ 想起昨天夜里又刮风,又下雨。
   ⑸ 引出句子:夜来风雨声
   ⑹ 看到飘落的花瓣,有什么感受(真让人惋惜或别有风味)读一读。
  5、解题:学到这,知道这首古诗写什么季节的吗?春天里有鸟语,有落花。那具体写了一天中什么时间的景色呢?
    春晓:晓,天刚亮的时候。本课指早晨。春晓,春天的早晨。
  6、春天的早晨是什么样的?
    自由读。
  7、指导节奏。
   (拿起笔划一划)
四、朗读成诵
  ⑴ 让我们闭上眼睛,伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗,然后谈谈你的感受。
    (指名配乐朗诵)
  ⑵ 交流听读后的感受。
  ⑶ 请你也有感情地朗读课文,读出你的感受。
    (配乐朗读)
五、书写生字
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|陕ICP备16002316号|Archiver|手机版|小黑屋|ManBetX正式版下载  

GMT+8, 2018-4-16 10:24 , Processed in 0.349972 second(s), 24 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表