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楼主: 贺莉

[2016] 《关于低年级写字教学的研究》

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航小老师

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 楼主| 发表于 2017-3-27 17:20:11 | 显示全部楼层
师:同学们的偏旁写得很不错,你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗?
1.指名读要写的字:“唱”“均”“环”“机”“把”。
2.观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点。
3.观察“土”和“王”作偏旁时,所占田字格中位置的不同。
土字旁“土”:比右部稍低(如:均)
王字旁“王”:比右部稍高(如:环)
4.学生模仿书上范写一个“均”“环”,同时注意重要笔画在田字格中的位置,再与例字对照。
5.请两位同学板演,分别写“均”和“环”,评议,全班练习写这两个字。
6.用“观察例字――指名板演――评议板演――对比书写――继续练写”的方法,写“好”。
7.观察“唱”、“机”、“把”这几个字。
8.指名分别在田字格中书写以上三个字,评议,说说谁写得好,为什么?
9.全班对照书上例字,每个字各写一个,再各练写5个。

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 楼主| 发表于 2017-3-27 17:21:12 | 显示全部楼层
单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁的写法

教学目标:
1、掌握部首单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁的汉字。
3、能够提高自己感受美、鉴赏美、创造美的能力。
教学重点、难点:掌握部首单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁的写法必能联系实际加以运用。
教学过程:
一、(1)复习口字旁、土字旁、王字旁、木字旁、提手旁,并让学生在练习中得以锻炼。
(2)端正学生的写字态度,激发书写兴趣。
二、学习部首单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁的写法
1、师边讲解边板书:
(1)单人旁:首笔短撇,不宜平,竖画应顶住撇的中部起笔,垂直下行,写垂露竖。例如:但、他、优、伏、休


(2)双人旁:比单人旁上多一短撇。上撇短,下撇略长,两撇起笔在一垂直线上,竖画顶住下撇中部稍上处起笔垂直下行,写垂露竖。例如:行、征、往、彼、彻


(3)利刀旁:短竖居中且直,且为竖钩的二分之一长度;竖钩长且直,与短竖平行。两竖间距要适当。例如:利、别、刚、刘、到


(4)言字旁:先写点,再在点下部起笔写横折提。横短,折画顿笔正对点下,顿笔后写斜提,提稍水。例如:议、让、讯、说、计


2、学生练习书写部首单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁。
三、书写汉字(单人旁、双人旁、利刀旁、言字旁)
1、出示汉字: 你  们   他   仪
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。
仪:注意单人旁和点的写法及位置。
语:注意言字旁的写法。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意字中左右两边的大小与位置
5、比一比,评一评
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

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 楼主| 发表于 2017-3-29 14:47:31 | 显示全部楼层
  2017年3月份小课题月小结

一、研究主题: 《关于低年级写字教学的研究》
    研究小结: 经过上学期一个学期的实践,在“如何培养学生认真写字的习惯”方面已经初见成效,在引导学生在“书写规范、端正、整洁”方面也取得一些经验。那么,本学期通过对语文教学大纲的研读,特此以汉字的偏旁为切入点,引导学生能通过观察积累同一个偏旁的汉子,并且能够理解这个偏旁的字所表示的意思,并能灵活运用这些生字,研究结果以偏旁教学设计为主要方式呈现。整个3月份,课题小组成员围绕这一主题我们从以下几个方着手,开展了细致的研究跟进工作。
二、本月研究成果
(1)汉字的偏旁认识与练习。汉字中大部分字都是合体字,他们都有自己的偏旁,而偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字进行分类练习,触类旁通,举一反三,字的结构安排得更好。掌握了汉字的基本笔画之后,指导学生习练偏旁,明确偏旁特点,以及把握这一类汉字在田字格中的位置,再进行工整、规范书写练习。
(2)将象形字与汉字的偏旁学习相结合,让学生在快乐识字写字教学中体会中华民族传统文化的魅力,例如火的来源,古代用木取火,三根树枝围成火的样子,引申到四点底的汉字,表示与火有关,列举四点底的生字,让学生寓教于乐,快乐归类,快乐识字,认真写字。
(3)展示优秀作业,激励学生规范书写,帮助困难生找出问题,引导学生在写字之前学会观察,渗透“胸有成竹”的故事来源。
三、遇到的困难或问题
(1)目标设计较高,着眼于高标准、严要求一年级学生在写字方面的目标达成度,因此,本月的教学设计过多关注写字偏旁的规范化要求,较少考虑到在游戏中渗透以偏旁为中心写字教学,课堂缺少了活力,学生学习过程中也缺少了趣味性,少部分学生注意力很难集中在识字教学过程中。
(2)部分学困生在同一偏旁归类的考试中明显存在困难,表现为提笔忘字,写不出来,原因,应该是还没有深入理解这个偏旁所表示的含义。
四、下月研究重点
1、如何有效,趣味性引导学生学会观察字形偏旁,设计趣味观察课。
2、研究成员要将班级优秀作业拍照上传,展示研究成果。
五、研究统计
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贺莉          15
常宝娜

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 楼主| 发表于 2017-4-10 09:18:04 | 显示全部楼层
之旁:走作字旁时,与独体字“走”的区别是:横画变短;特别是伸出竖面右边的横要注意缩短,捺画向右伸展。例如起、赴、赵、超、趋

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 楼主| 发表于 2017-4-10 09:18:40 | 显示全部楼层
四点底:第一笔是左点,第二、三、四笔都是右点。左右两边的点较大,中间点较小,四点的起笔都在同一水平线上。例如:点、烈、煮、然、热

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 楼主| 发表于 2017-4-10 09:19:52 | 显示全部楼层
反文旁:先写短撇,稍竖些;触撇下部起笔写短横;顶横中起笔写竖撇;在短撇尖处起笔写斜捺,穿竖撇中部;注意下面的撇缩捺放。例如:攻、改、政、故、放,
发表于 2017-4-17 21:22:35 | 显示全部楼层
贺老师,你负责的小课题在立足课堂教学搞研究方面开展得不错,小课题的跟贴也很及时。咱们在4月初召开的小课题研讨会上我提了建议,把家庭因素也纳入到小课题研究中来。要提高低年级小学生的写字水平,必须要重视家庭的作用。建议咱们的小课题在这方面也能开展研究。

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 楼主| 发表于 2017-4-20 15:00:17 | 显示全部楼层
优秀作业展
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发表于 2017-4-26 10:41:42 | 显示全部楼层
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