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楼主: 贺莉

[2016] 《关于低年级写字教学的研究》

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航小老师

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 楼主| 发表于 2017-3-7 19:52:16 | 显示全部楼层
《言字旁》教学设计
【设计理念】
   书法是一门艺术,写字课也是一门艺术。一节好的写字课,不仅要交给学生书写的知识与技能,也能陶冶学生情操并给予学生书法艺术的享受。我们通过观察、讲解、示范、实践等活动形式,让学生掌握“言字旁”汉字书写规律,感受汉字书写的独特魅力,从而激发学生们热爱祖国文字的情感。
教学目标】  
1学会言字旁的写法。
2在书写过程中,培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。
3在书写训练中,重视学生个体差异,关注学生心理发展。
【教学重、难点
1写好左窄右宽的汉字是本课的重点,也是本课的难点。
2、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。
教具准备课件、米字格
教学过程
一、谈话导入:
    我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中,汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家:王羲之、柳公权、颜真卿等等„„他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库成为中华民族的瑰宝,中华民族的骄傲!这节课我们就一起进入汉字王国,感受中国汉字的魅力。(欣赏硬笔书法作品
二、提醒姿势 【出示课件】
    1坐姿:①头正②身直③胸舒④臂开⑤足安
    2、握笔姿势:(四点合一)
三、学习书写“该”、“识”、“调”
1出示课件“言字旁”的演变过程。
   (1)请同学看一看。请同学说说有哪些变化?
   (2)老小结:        形体由复杂变简单;“”就是语言,当它做了偏旁,它的形体就发生了很大的变化。点还是点,下面的两横和口变成了横折提。
2(出示田字格中的言字旁)怎样书写才美观呢?
    学生齐读:言字旁要做到点横之间有距离,折画与点要对齐。横画写得短而斜,折画写得直而短。
    师:第二笔横短竖长,提对准右上方。
    (1)教师示范书“言字旁”
    (2)试着书写两“言字旁”
    (3)展评:大家共评
    4)出示课件:“该”、“识”、“调”。让学生说说这三个字有什么共同特点。
    ⑴左窄右宽;(2)左面高右面低;(3)左面小右面大。
3、师范写“该”、“识”、“调”。
4、每个字让生描红一个临写三个
5写完后同桌间互相评一评,看看他做到了这些要点没有。(师巡视)
6、作品展评
(三)视频欣赏 :书法家王羲之小时候的故事
(四)教师总结:
    同学们,写字是门学问,也是一门艺术,要想把字写漂亮,并非一日之功,需要反复练习。只要大家都能坚持下去,一定会成为小小书法家。同学们再见!
  

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 楼主| 发表于 2017-3-7 20:04:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 贺莉 于 2017-3-7 20:10 编辑

  木字旁教学设计
教学目的:
    1.学写木字旁。
    2.学写木字旁的字。
    3.掌握正确的双姿,培养良好的写字习惯。
教学准备:
1.田字格纸
2.课件
教学过程:
一、热身运动(激趣导入)
1.观看几组大树图,欣赏大树的形态美。
2、出示木,让学生联系大树想象相同点与不同点
二、仔细观察
田字格中的木与田字格中木作为偏旁时发生了什么样的变化?
避让原则,捺变点。
三、想一想木字旁的字于什么有关系
四、举例子
你还能说几个木字旁的字吗?
五、练一练
我是小小书法家  

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 楼主| 发表于 2017-3-13 17:16:12 | 显示全部楼层
[一]、“文”、“斤”、“欠”偏旁
一、 教学目标:
1、了解“文”、“斤”、“欠”等偏旁的构字的特点,学习这类字的写法。
2、通过练习,写好书中出现的例字。
三、过程预设:
1、出示课题
2、   看黑板观察,思考讨论:
(1)、这些字是什么结构?分别是什么偏旁?
(2)、这类字的结构有什么特点?
3、例字范写指导
(1)反文旁:“功”字左边小些,略高于右边。
             “放”字左边的横折钩略斜。
(2)斤字旁:短撇斜,长撇直,横不宜长。
(3)欠字旁:接近于反文旁,尤其横钩要写好,不要太长太大。
4、学生练写
5、教师巡视指导。
6、讲评:针对出现的问题纠正。
7、课外作业:综合练习部分。

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 楼主| 发表于 2017-3-13 17:17:38 | 显示全部楼层
单耳朵、右耳朵、
一、教学目标:
1、了解单耳朵、右耳朵、
2、通过书写练习,写好课文中出现的例字。
二、教学时间:2课时
三、过程预设:
1、出示课题,复习偏旁名称;
2、观察,认识本课出现右偏旁在构字中的特点;
3、与前一课比较有哪些地方不同。
4、小结:这一组例字,虽然也是左右结构,但字的比例是左半略大于右半。
5、教师指导:
(1)、单耳朵旁:横折钩要紧些,竖要充分,而却是悬针竖,这几个字都是右半略高,右边略长;
(2)右耳旁:横撇钩要紧凑,弯钩不宜长,是悬针,左边略
6、学生练习,教师巡视指导。
7、指名到黑板上板演,然后讲评。
8、作业练习:综合练习书写。

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 楼主| 发表于 2017-3-13 17:18:43 | 显示全部楼层
草字头:横稍长,两竖上宽下窄,且左竖略短,右竖略长。“艺”横折弯钩宜向左斜,“节”横折钩不宜太长,竖是悬针,“苍”的撇和捺要放,“茂”左撇太长、斜钩要充分。

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 楼主| 发表于 2017-3-13 17:19:02 | 显示全部楼层
竹字头:做略低,有略高,左略收,右略放,“笔”横要紧,竖弯钩要充分,“笑”和苯“的撇捺要舒展

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 楼主| 发表于 2017-3-21 17:29:05 | 显示全部楼层
心理学上讲好的行为习惯的养成需要强化,对于一年级的学生来说应该是需要进行正强化,在认真书写方面,定期挑选出优秀的作业,直观形象地展示优秀作业的标准1、书写工整2、书写干净3、基本笔画书写到位,4、书写正确,没有错误。对优秀作业进行表扬,树立榜样,有助于激发其他同学的书写兴趣,帮助一年级学生养成良好的书写习惯!
发表于 2017-3-22 23:19:01 | 显示全部楼层
培养低年级学生良好的书写习惯,贵在坚持,在学校,教师要长抓不懈,明确要求,指导学生按照正确的书写方式认真书写。此外,教师还要和家长取得联系,让家长明晰书写的重要性,督促孩子在家练字。家校合作,共同促进孩子书写的进步!
发表于 2017-3-22 23:38:21 | 显示全部楼层
建议贺老师发一些孩子进行书写练习的照片,这样可以更多更直观地展示你的研究成果。

点评

拍了好多照片,不知道什么原因上传不成功  详情 回复 发表于 2017-3-23 14:19

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 楼主| 发表于 2017-3-23 14:19:45 | 显示全部楼层
刘宏汉 发表于 2017-3-22 23:38
建议贺老师发一些孩子进行书写练习的照片,这样可以更多更直观地展示你的研究成果。

拍了好多照片,不知道什么原因上传不成功
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