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[2016] 2016-2017学年航天小学大学区小课题研究方案

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航小老师

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发表于 2016-9-13 11:07:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 谭文萍 于 2016-9-13 11:15 编辑

2016-2017学年航天小学大学区小课题研究方案

       为了适应新课程改革的需要,切实促进大学区学校教育教学工作持续发展和教师专业成长,航天小学大学区将小课题研究作为开展教科研工作的重要突破口逐步推进。经过四年的研究与探索,已经取得了一定的科研成果。本学年我们将继续利用小课题研究这一平台,立足教师感兴趣的话题和教学中的实际问题,逐步推进尝试教学研究,探索教育教学的有效策略,提高课堂教学效率,促进教师专业成长,提升大学区学校教学品质。特制定本学年课题研究方案如下:
      一、小课题管理领导小组                                                      
     组  长:邓  
     副组长:王云娟   王筱丽    岳军荣    张金花    李俊明    贺月玲   
     执行组长:王云娟
     执行组成员:骆                    程建设            
                         王丽娜      杨竣凯     潘立婷      谭文萍  
     二、申报学校及研究平台
     申报学校:航天小学、东三爻小学、西姜村小学、交大附小南校区
     研究平台:航天小学网站小课题栏目
     三、小课题研究要求
        1、选题范围:
       (1)立足自身,选择自己感兴趣的话题。
       (2)立足学科,体现学科特点及年段目标。
       (3)立足课堂,关注教育热点及教学中的突出问题。
       (4)立足现状,尊重课题研究延续性的特点,在了解前人研究成果及现状的基础上进一步深化研究。
        2、研究时间:1
        3、人员组成:
          校内:3人以内    跨校:5人以内
    四、小课题研究阶段划分
       1、立项审核阶段(20169月)。
      (1201697日:小课题动员筹备会
      (2201698日—918日:各教研组组织老师确定小课题研究主题,成立研究团队,填写申请表并上报。
      (32016919日—923日:课题管理小组对申请表审核、立项。   
      (42016928日:小课题开题暨培训会
      2、课题研究阶段(20169月—20177月)
         20169月:准备阶段,开展调查问卷、数据分析、理论学习。
         201610月—201612月:实践阶段,负责人组织课题组按照确定的实施步骤及研究方案展开课题研究。
         20171月:中期汇报,进行中期总结,完成中期报告。
         20172月—20175月:论证阶段,在前期研究、总结的基础上,继续深入研究,实践论证研究成果。
         20176月—20177月:整理阶段,整理研究成果,完成结题报告,上交小课题档案袋。
      3、成果推广阶段(20178月—20179月)
         20178月—20179月:小课题管理领导小组对各小课题进行结题认定,成果评优和推广。
    五、小课题管理
      1、小课题研究管理措施以《航天小学大学区小课题研究管理制度》为准。
      2、航天小学大学区将对每个小课题予以经费支持,用于课题组成员外出培训学习、购买相关学习研究资料、出课题组成果专辑以及其他相关的研究活动。
     3、航天小学大学区市级规划课题《课题研究促进教师专业化发展的有效性研究》课题组将对大学区小课题工作进行跟踪指导与研究。
     4、课题指导老师做好日常督导工作;课题管理小组每月对各小课题开展情况进行统计反馈;中期课题管理小组组织优秀小课题团队评选及展评活动;结题后对小课题成果进行评审推广。
     52017年市级小课题的申报将从本学年大学区小课题研究团队中产生。
     6、各校积极申报,不得出现空缺。

                  
航天小学大学区课题管理领导小组
                                                                                                                                                                              20169


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发表于 2016-10-18 17:49:34 | 显示全部楼层
       本年度课题较多,老师们对课题研究的兴趣也越来越浓,但课题要做的有成效、有价值,就要求每位研究者始终清楚自己的研究目标,既要学会围绕目标发现问题,还要学会排除干扰解决问题,因此作为课题的主要管理者,要学会带领管理团队一起来负起课题管理的责任,让我们课题管理团队的所有成员随时在老师身边,了解他们的课题,了解他们的需求,督导帮助他们通过研究课题感悟教学、热爱教学,不断提高自己的教学水平和教学素养,走好自己的成长之路。

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 楼主| 发表于 2016-10-19 14:11:59 | 显示全部楼层
明白了,谢谢王校长的指导。
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