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微笑的力量

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发表于 2018-3-7 09:01:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 刘潺涛 于 2018-3-7 09:02 编辑


微笑的力量

发表时间:2016-03-24 作者:卓红来源:麓山国际实验学校教科室                                                                                 


    著名诗人施皮特勒曾经说过:“微笑是具有多重意义的语言。”的确,微笑是一种世界共同的语言,它以自己独特的方式表达出许许多多美好的内涵——宽容、关切、热情、智慧……“微笑”,发自内心的真诚的微笑,不仅是一种表请和神态,更重要的是体现了一个人的乐观、淳朴和与人为喜的美好心灵。国内外心理学家研究证明,教师以温和、微笑、多赞扬、多鼓励的方式对待学生,其效果远远好于频繁的责骂。
     
微笑是一种关爱的态度。

    态度决定一切,微笑也是一种态度,是一种做人应有的态度。一个简单的微笑,用无形的力量拉近了彼此的距离,在人与人之间架起一座沟通的桥梁。微笑的力量能使人摆脱困境,走向光明。
    作为一名教师,在日常的工作中,我深深的感受到了老师的微笑能让学生更好的感受到老师对他们的爱。现在我所任教的初三(2)班,因种种原因,班级管理出现较大困难,班上学生纪律涣散,学习氛围不浓,学生基本上大错误不犯,小错误不断。我们任课老师每次在二班上课难度较大,不仅需要组织教学,还要管好纪律。面对这种情况,家长们希望通过换任课老师来解决问题,为此年级组还专门就二班的管理召开了任课老师会议。
有一次,一个学生在一张新年贺卡上写道:我喜欢上历史课,不仅是它本身有趣,而且我更喜欢历史老师亲切的笑容。说实在的,我觉得很惭愧,当然,这张贺卡也给了我很大的触动。后来,慢慢地,在二班上课的时候,我会更多的给他们一些鼓励、一些微笑,这些都是我对他们发自内心的关爱。虽然有时孩子们调皮让我觉得很无奈,但是想想,也正是因为他们年纪尚小才会淘气、不懂事,这正需要我们老师更多的包容他们、鼓励和鞭策他们。我的内心有了这些改变后,上课时我尽量多鼓励他们,多用亲切的语言,多微笑。他们在我的历史课堂上有了很大的变化,注意力更集中了,讲小话的情况也大大减少了,作业质量也有了提高,随之在期末考试中他们班级历史达A的有28个,这是本班七门学科中得A率最高的,在走廊上碰见学生,他们也能热情地问候,这让我心中充满了幸福。
    因此,微笑是一种关爱。别吝啬你的微笑,因为每一个微笑都足以温暖一颗心,这或许就是微笑的力量。而微笑也是教师给学生的最好礼物。因为教师有什么样的表情,学生就拥有什么样的心情;教师脸上的微笑有多少,学生心中阳光就会有多少。它不会花费什么,但收效无穷。它丰富了那些接受的人,而又不会让给予的人变得贫瘠。
                                                      微笑是融洽感情的“胶合剂”
    微笑是“溶解剂”,它可以缩短师生间的心距。刚参加工作时,我觉得要建立老师的威信,不能让学生跟老师过于亲近。于是我对待学生表情严肃,不苟言笑,同学们也敬而远之,师生间隔着一道无形的墙。后来我意识到要当一个好老师,要建立老师的威信并不是有一张严肃的脸就可以的,这不仅需要扎实的专业功底,还要处处关心和爱护同学,思想变了,态度也变了,看见同学,我总是面带微笑,主动问长问短,从思想、学习到生活,做到无微不至。在同学们的心目中,我由望而生畏变得和蔼可亲,同学们也肯跟我说知心话了,师生间的关系也融洽了,学生的学习积极性也大大提高了。
    比如我现在任教的六班就是如此。他们班的民主选举中,他们最喜欢的任课老师就是历史老师,说卓老师是最亲切的老师。在他们班上课是一种享受,学生成绩也一直在年级名列前茅。他们班主任还非要我讲讲秘诀,问我为什么学生这么喜欢我,我笑笑。所以说 微笑是“溶解剂”,它能以柔克刚,溶解学生某些粗野的“刚性”。例如,我以前上课时,遇到有些学生,经常不守纪律,我会批评他们,然后学生则产生“逆反心理”,有意惹是生非,影响教学秩序。后来我换了方法,见了学生的面,只是亲切地对这些学生笑笑,或者是随意调侃几句。老师的微笑,“溶解”了这些学生的蛮横。这些学生会想:老师既然对我们这么亲热,我们也应该像个样子。我就抓住教育的时机,找他们谈心。许多同学都转变了,成为勤学守纪、热爱集体的好学生。
    微笑,一个简单的动作,却有着如此巨大的力量。西方有句名言:“一个人只有懂得用微笑作为语言,才能担当重任”。在工作中,让我们学会微笑,让微笑给与我们不断进步的力量!

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