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楼主: 谭文萍

[2017] 2016-2017学年小课题成果推介暨表彰会交流区

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:31:36 | 显示全部楼层
两位交流老师的小课题研究非常扎实,成效显著!不仅研究成果值得推广,而且潜心研究的态度也值得学习!

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:33:06 | 显示全部楼层
许玲老师的不同类型的课型预习方法不同对我触动较大,今后的教学中我也要让我们的预习作业更有针对性!
发表于 2018-1-5 17:33:50 | 显示全部楼层
刘老师对小组合作研究得比较深入,视频很有说服力,学习了。

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:34:49 | 显示全部楼层
听了两位老师的发言,受益颇多,以后要向两位老师多多学习。在小组合作方面,也要向刘老师学习,小组合作出现问题时及时与学生沟通,及时解决。

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:35:05 | 显示全部楼层
两种不同的学科所反映出他们课堂的一个共性:老师关注课堂生成,体现学生的主体性!扎扎实实地教学!

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:35:49 | 显示全部楼层
刘海梅老师课堂上时刻关注学生小组学习动态,评价鼓励在当堂,能较强保持学生的小组合作热情。这是在以后课堂需要努力做的。

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:36:22 | 显示全部楼层
借鉴他人之长,切实践行尝试教学下的小课题研究。

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航小老师

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发表于 2018-1-5 17:38:23 | 显示全部楼层
小组合作:教师在分组时要尽量注意照顾到学生的兴趣、个性、学习成绩、动手能力、表达能力等方面的差异,按“组内异质”,“组间同质”的原则分组。

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航小老师

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发表于 2018-1-7 12:55:16 | 显示全部楼层
语文课堂上,小组合作完成学习任务的情况,如何能显性化的表现出来呢?如何对小组合作的学习情况给予不同等级的评价呢?这也是个值得研究的话题。应该好好向刘老师取经啦!
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