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日志

《小数的大小比较》教学反思——小组合作之观与思

已有 29 次阅读2018-4-9 16:42 |系统分类:教育

                《小数的大小比较》教学反思

                                                           ——小组合作之观与思

本节课的内容是小数的大小比较,由于学生已经学习了整数的大小比较,本节课的内容对他们来说相对比较容易,因此在教学中我采用学生自主学习——小组讨论——汇报交流的教学方式。由于这是本学期第一次采用这样的教学方式,学生在进行小组讨论时各小组有很大的差异性,有的小组4名组员都能积极投入到热烈的讨论中,比如四(4)班的鲁睿涵小组、魏齐璟小组、高涵语小组,四(8)班的陈嘉欣小组、赵奕轩小组,有的小组部分组员能积极、主动地投入到讨论中,但个别组员主动性不强,自己看自己的,也不和其他的组员讨论,极个别小组呈现出一盘散沙的状态,有的甚至和其他的学生趁机聊起了天。回报时除了少数人能做到声音洪亮,语言清晰,并能很好的与学生进行质疑、答疑外,其他的学生多多少少有点不自然,扭扭捏捏,不能很好地与学生互动,并且两个班也存在很大的差异,四(8)班不管是从小组讨论还是小组合作方面都逊于四(4)班。归其原因:新学期第一次尝试,学生有点生疏,主动性不强;平时的训练还不到位,虽然一直组织学生进行小组合作,但还是缺少对比和思考。我想,在今后的教学过程中这可能将是我继续要努力的方向。


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